BÀI 3:THÀNH PHẦN CỦA CHƯƠNG TRÌNH NGHỆ THUẬT THỊ GIÁC

 

5 Thành phần của chương trình nghệ thuật thị giác

 

        Phạm vi nội dung của chương trình  nghệ thuật thị giác được chứa trong năm thành phần liên quan ,thực hiện cùng nhau cung cấp một chương trình phát triển toàn diện bao gồm :Vật liệu và kỹ thuật,Yếu tố và nguyên tắc,nhận thức trực quan (Giao tiếp trực quan) phát triển hình ảnh,phân tích đánh giá.

      Nắm vững các kỹ năng và hiểu biết  là cần thiết để đảm bảo đạt được kết quả.

Vật liệu ,kỹ thuật	yếu tố và nguyên tắc	Sự phát triển hình ảnh	Nhận thức trực quan	phân tích và đánh giá
Liên quan đến thăm dò, lựa chọn và làm chủ một loạt các phương tiện truyền thông nghệ thuật để giải quyết những thách thức trực quan và giao tiếp trực quan. Đây là thành phần chi tiết nhất vì nó nhấn mạnh vào khám phá nghệ thuật và tạo ra tác phẩm	Bao gồm việc sử dụng đúng ngôn ngữ nghệ thuật và một sự hiểu biết về cấu trúc cơ bản của tác phẩm nghệ thuật	Tập trung vào Việc khuyến khích trí tưởng tượng trong Việc tạo ra tác phẩm nghệ thuật sáng tạo, mang tính cá nhân của học sinh	Đề cập đến khả năng để quan sát và ghi lại thế giới hàng ngày và tạo ra từ ký ức.	Phản ánh thúc đẩy suy nghĩ trong việc mô tả .phân tích ,đánh giá nghệ thuật, phát triển cá nhân. Đáp ứng với tiêu chuẩn nghệ thuật, và nhấn mạnh tầm quan trọng của nghệ thuật đối với cá nhân và xã hội, quá khứ và hiện tại.

 

        Phạm vi nội dung và trình tự sẽ tạo nên cấu trúc của một bài học .Các đơn vị kiến thức nghệ thuật sẽ kết nối với nhau trong mục tiêu được gắn vào một nội dung cụ thể và trở nên sâu sắc hơn thông qua thực hiện một dự án.

Tiêu chuẩn chung :

        Kế hoạch bài học được thực hiện qua một ý tưởng lớn,trong đó mục tiêu sẽ dựa vào các tiêu chuẩn sau:

 Tiêu chuẩn 1:Giao tiếp trực quan

-Học sinh nhận biết và sử dụng truyền thông thị giác như một hình thức giao tiếp.

Tiêu chuẩn 2:Yếu tố và nguyên tắc

-Học sinh nhận thức và biết  áp dụng các yếu tố của nghệ thuật, nguyên tắc thiết kế, cảm giác và biểu cảm đặc trưng của nghệ thuật thị giác.

Tiêu chuẩn 3:Tài liệu và kỹ thuật

- Học sinh biết và áp dụng tài liệu và kỹ thuật,vật liệu nghệ thuật thị giác, công cụ, kỹ thuật, quy trình.

Tiêu chuẩn 4 :Lịch sử và Văn hóa .

- Học sinh hiểu Lịch sử và Văn hóa nghệ thuật thị giác đến các truyền thống lịch sử và văn hóa khác nhau trên thế giới.

Tiêu chuẩn 5: Phân tích

-Học sinh phân tích và đánh giá đặc điểm, giá trị và ý nghĩa của các tác phẩm nghệ thuật.

kỹ năng, thái độ, kiến thức và hiểu biết:

       Sử dụng tổ chức năm thành phần đề đạt được kết quả đầu ra là những  kỹ năng, thái độ, kiến thức và hiểu biết:

   1. Học sinh hiểu và Áp dụng KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG thuật ngữ

1.1 Hiểu khái niệm nghệ thuật và từ vựng: yếu tố

       Hiểu khái niệm nghệ thuật và từ vựng: Nguyên tắc và Tổ chức

1.2 Phát triển kỹ năng và kỹ thuật nghệ thuật.

1.3 Hiểu và áp dụng phong cách nghệ thuật của các nghệ sĩ khác nhau, các nền văn hóa

1.4 Áp dụng các kỹ năng khán giả trong một loạt các hoạt động nghệ thuật và biểu diễn.

   2. Học sinh thể hiện kỹ năng tư duy SỬ DỤNG QUÁ TRÌNH NGHỆ THUẬT.

2.1 Áp dụng một quá trình sáng tạo trong nghệ thuật:

• Khái niệm

• Tập hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau

• Phát triển các ý tưởng và kỹ thuật

• Tổ chức các yếu tố nghệ thuật, hình thức, hoặc các nguyên tắc thành công việc sáng tạo

• Phản ánh với mục đích xây dựng và tự đánh giá

• Trau chuốt sản phẩm dựa trên phản hồi

2.2 Áp dụng quy trình thực hiện trong nghệ thuật:

• Xác định đối tượng và mục đích

• Lựa chọn tác phẩm nghệ thuật  để thực hiện

• Phân tích cấu trúc và nền tảng của công việc

• Diễn giải bằng cách phát triển một phương pháp tiếp cận cá nhân cho công việc

• luyện tập, điều chỉnh và cải tiến thông qua đánh giá và giải quyết vấn đề

• Giới thiệu công việc cho người khác

• Phản ánh và đánh giá lại

2.3 Áp dụng quy trình ứng phó với một bài thuyết trình nghệ thuật:

• Tham gia tích cực và có mục đích

• Mô tả những gì đang nhìn thấy hoặc nghe

• Phân tích các yếu tố được sắp xếp và tổ chức như thế nào

• Diễn giải dựa trên các thuộc tính mô tả

• Đánh giá bằng các chứng cứ và tiêu chí hỗ trợ

3. Học sinh giao tiếp thông qua nghệ thuật.

3.1 Sử dụng nghệ thuật để thể hiện và những ý tưởng và cảm xúc.

3.2 Sử dụng nghệ thuật với một mục đích cụ thể.

3.3 Xây dựng tiêu chí thẩm mỹ cá nhân để giao tiếp lựa chọn nghệ thuật.

4. Học sinh TẠO KẾT NỐI bên trong và giữa các môn nghệ thuật, với các môn khác, cuộc sống, văn hóa, và làm việc.

4.1 Thể hiện và phân tích các kết nối giữa các ngành nghệ thuật.

4.2 Thể hiện và phân tích các kết nối giữa nghệ thuật và các lĩnh vực nội dung khác.

4.3 Hiểu cách nghệ thuật tác động đến sự lựa chọn lâu dài.

4.4 Hiểu rằng nghệ thuật phản ánh nền văn hóa và lịch sử.

4.5 Cho thấy kiến thức và vai trò của kỹ năng nghệ thuật trong công việc.

 

Phạm vi nội dung trong cấu trúc bài dạy được thể hiện như sau:

Lớp	Vật liệu ,kỹ thuật (Kỹ năng)	yếu tố và nguyên tắc (nhận thức)	Sự phát triển hình ảnh (giao tiếp trực quan)	Nhận thức trực quan (Phân tích)	phân tích và đánh giá (văn hóa và lịch sử mĩ thuật)
MG	-Kinh nghiệm đa dạng -An toàn và đúng cách	-Thứ tự của các đối tượng -Cảm giác -Thông tin	-Hình ảnh	-Biểu cảm nghệ thuật	-Nghệ thuật trong cuộc sống hàng ngày -Các nghệ sĩ nổi tiếng
1	-Sử dụng theo mục đích của Nguyên vật liệu và Công cụ -An toàn và đúng cách	-Đường -Hình dạng -Kết hợp Hình dạng	-Kinh nghiệm cá nhân,tài liệu	-Điểm tương đồng Sự khác biệt	-VH Nghệ thuật các quốc gia -Các nghệ sĩ nổi tiếng
2	-Hiệu ứng màu -Kết cấu -Chi tiết -Sử dụng thích hợp	-Màu -Kết cấu -Màu sắc và cảm xúc	-Phong cách nghệ thuật -Chủ đề	-nhận xét nghệ thuật	-VH Nghệ thuật các quốc gia -Các nghệ sĩ nổi tiếng
3	-Xử lí các mối quan hệ không gian -Sử dụng thích hợp	-Không gian -Kích thước -Hình thức của Thành phần -Màu trong mối quan hệ không gian	-sáng tạo	-Giải thích nghệ thuật	-VH Nghệ thuật dân gian -Các nghệ sĩ nổi tiếng
4	-khám phá -Ứng dụng -Sử dụng thích hợp	-Các yếu tố nghệ thuật -Nguyên tắc thiết kế -Đặc tính của màu -Giới thiệu khái niệm trừu tượng.	-Chủ đề -Ý tưởng -Ý nghĩa Hình ảnh -Sáng tạo cá nhân	-Trực quan -Tính chất Nhiều nghĩa	-VH Nghệ thuật dân gian -Các nghệ sĩ nổi tiếng
5	-Ứng dụng -Sử dụng thích hợp	-Lựa chọn thẩm mỹ -Áp dụng yếu tố và nguyên tắc vào công việc -Mối quan hệ màu sắc -Đậm nhạt -Phối cảnh một điểm tụ	-Ý nghĩa dự định	-So sánh thông tin về phong cách,thời kỳ,chủ đề,yếu tố,nghệ thuật,biểu tượng,tác giả	-Nghề nghiệp nghệ thuật -Các nghệ sĩ nổi tiếng
6-9	-Hiểu và áp dụng phương tiện, kỹ thuật và quy trình liên quan đến nghệ thuật thị giác.	-Sử dụng các cấu trúc và chức năng của nghệ thuật (Yếu tố thị giác và Nguyên tắc thiết kế).	-Tạo tác phẩm nghệ thuật dựa trên Hiểu biết về phong cách nghệ thuật. ví dụ, Chủ nghĩa hiện thực, trường phái Ấn Tượng và Phục Hưng	-Sử dụng quan sát và kỹ năng ghi nhớ và tạo ra hình ảnh dễ nhận biết về thế giới thật	-Giải thích tầm quan trọng của nghệ thuật cho cả hai cá nhân và xã hội

 

 

Lớp1-2:

Vật liệu ,kỹ thuật	yếu tố và nguyên tắc	Sự phát triển hình ảnh	Nhận thức trực quan	phân tích và đánh giá
Thao tác và thử nghiệm với các vật liệu nghệ thuật như bút chì, sơn, bút sáp màu, phấn màu, bút dạ, giấy, đất sét và dán.	Nhận biết và phân biệt các yếu tố nghệ thuật (màu sắc, đường nét, kết cấu, hình dạng) trong tác phẩm nghệ thuật của mình, công việc của nghệ sĩ	Tạo tác phẩm nghệ thuật dựa trên trí nhớ, trí tưởng tượng bao gồm cả phản ứng với âm nhạc và văn học.	Mô tả hình ảnh bắt nguồn từ nhiều nguồn, ví dụ: sách,ảnh, tác phẩm nghệ thuật	Thể hiện sự sẵn sàng thảo luận sự đa dạng về nghệ thuật và xây dựng câu trả lời cá nhân

 

Lớp 3-5

Vật liệu ,kỹ thuật	yếu tố và nguyên tắc	Sự phát triển hình ảnh (giao tiếp trực quan)	Nhận thức trực quan	phân tích và đánh giá
Chọn  một loạt các phương tiện nghệ thuật để bày tỏ cảm xúc, để truyền đạt một tthông điệp	Thể hiện cách các yếu tố ,nguyên tắc nghệ thuật, ví dụ: màu sắc, kết cấu đường, hình dạng, kết hợp để tạo sự thống nhất và đa dạng.	Tạo một tác phẩm nghệ thuật, độc lập, dựa trên trí nhớ, quan sát, tưởng tượng, âm nhạc và văn học	Mô tả thuộc tính hình ảnh và phẩm chất thế giới xung quanh bản thân	Mô tả tác phẩm nghệ thuật sử dụng phù hợp từ vựng

 

Mầm non:

Vật liệu ,kỹ thuật	yếu tố và nguyên tắc	Sự phát triển hình ảnh (giao tiếp trực quan)	Nhận thức trực quan	phân tích và đánh giá
Trải nghiệm nhiều loại vật liệu và phương tiện truyền thông, ví dụ, bút chì màu, phấn, sơn, đất sét,các loại giấy,hiểu làm thế nào để sử dụng  Tạo tác phẩm nghệ thuật hai chiều(2D) và ba chiều (3D), ví dụ: 2D - vẽ, vẽ, cắt dán,in,  3D - vật liệu (dễ uốn) chẳng hạn như đất sét và giấy, gỗ, hoặc tìm thấy đồ vật để lắp ráp và xây dựng Tìm hiểu và sử dụng phù hợp từ vựng liên quan đến phương pháp, vật liệu và kỹ thuật Học cách sử dụng vật liệu an toàn	Đối với màu sắc, khám phá và thử nghiệm với việc sử dụng màu trong môi trường khô và ướt. Xác định màu chính ,màu thứ cấp và chuyển màu đen, trắng và màu xám trong tác phẩm nghệ thuật Khám phá làm thế nào màu sắc có thể truyền đạt tâm trạng và cảm xúc Đối với dòng, khám phá việc sử dụng dòng trong các tác phẩm 2D và 3D. Xác định một loạt các các loại đường trong tác phẩm nghệ thuật Để biết kết cấu, hãy khám phá sử dụng họa tiết trong 2D và 3D Xác định nhiều loại kết cấu ví dụ, mịn, thô và gập ghềnh, trong môi trường và trong tác phẩm nghệ thuật. Tạo nên Mô phỏng của kết cấu trong bản vẽ Đối với hình dạng và hình thức, khám phá việc sử dụng các hình dạng và các hình thức trong các tác phẩm 2D và 3D. Xác định các hình dạng đơn giản có kích thước khác nhau, ví dụ, hình tròn, hình vuông, hình tam giác, và các hình thức, ví dụ, hình cầu,hình nón, trong môi trường và trong tác phẩm nghệ thuật Đối với mẫu và đối xứng, khám phá việc sử dụng hoa văn và đối xứng Xác định các mẫu và hình dạng và hình dạng đối xứng trong môi trường và tác phẩm nghệ thuật. Giải thích và thể hiện những cách hoa văn và đối xứng hình dạng thực hiện Đối với không gian và sáng tác, khám phá: sáng tác bằng cách tạo tác phẩm nghệ thuật với một trung tâm, lặp lại hoặc cân đối.	Tạo tác phẩm nghệ thuật 2D và 3D từ quan sát trực tiếp Tạo tác phẩm nghệ thuật biểu cảm để tìm hiểu sự trừu tượng. Tạo tác phẩm nghệ thuật 2D và 3D từ trí nhớ hoặc trí tưởng tượng kể một câu chuyện hoặc hiện thân ý tưởng hay tưởng tượng	.	Trong quá trình thực hiện và xem nghệ thuật, tìm hiểu cách thảo luận về nó, chẳng hạn như liệt kê tất cả hình ảnh nhìn thấy trong một tác phẩm nghệ thuật và xác định các loại màu sắc, đường, kết cấu, hình dạng Phân loại tác phẩm nghệ thuật chẳng hạn như vẽ, in, cắt dán, điêu khắc, gốm Mô tả sự tương đồng và sự khác biệt trong công việc, và trình bày câu trả lời cá nhân cho các vấn đề, tài liệu,kỹ thuật và sử dụng thiết kế các yếu tố trong tác phẩm nghệ thuật. (Lớp 3 và 4) Giải thích điểm mạnh và điểm yếu trong công việc của mình, và chia sẻ ý kiến xây dựng và hỗ trợ trong quá trình trải nghiệm với nhóm. Khi xem ví dụ về nghệ thuật thị giác, trả lời các câu hỏi như, Nghệ sĩ đang cố gắng nói gì? Ai đã làm ra nó? Điều gì làm con thích nhất?