PHONG CÁCH HỌC TRONG MỘT BÀI HỌC NGHỆ THUẬT

PHONG CÁCH  HỌC TRONG MỘT BÀI HỌC NGHỆ THUẬT

Phong cách học đơn giản là những cách tiếp cận khác nhau trong học tập.Theo học  thuyết của Howad Gardner,thì có 8 loại hình thông minh khác nhau và mỗi người đều có những điểm mạnh, cách học tập và  làm việc riêng.Điều đặc biệt là ông đã chỉ ra rằng :Trong mỗi chúng ta đều có 8 loại hình trí thông minh với những mức độ khác nhau,nghĩa là trong mỗi lĩnh vực bạn đều có ít nhiều những khả năng.Trong quá trình  làm việc ,thực ra chúng ta đều phải huy động 8 loại hình trí thông minh Ví dụ khi bạn vẽ bạn không những huy động trí thông minh về không gian mà còn trí thông minh vận động để điều khển cọ,trí thông minh thiên nhiên giúp bạn quan sát, trí thông minh nội tâm giúp bạn nắm bắt phát triển ý tưởng ….

Làm thế nào để biết được phong cách  học của học sinh ?Nếu trẻ thiên về tư duy trực quan ,trẻ cần nhìn các thông tin.Nếu phong cách học là thính giác thì chúng cần nghe các thông tin và nếu học bằng vận đông ,xúc giác thì trẻ cần di chuyển hay sờ nắn ,thực tế thì gần như tất cả các bài học nghệ thuật đều kết hợp tất cả các phong cách học khác nhau,tiếp cận với nhiều phương thức khác nhau sẽ hình thành cho trẻ một khái niệm về bản thân mình phù hợp với cái gì ?và một đặc điểm của trẻ trong giai đoạn mẫu giáo và tiểu học là chúng học bằng tất cả các giác quan,bạn sẽ không thực sự hiểu mình thích cái gì nếu như chưa trải nghiệm về chúng.Tôi sẽ đưa ra một bài học  để bạn có thể hình dung

Ví dụ với một bài về chân dung cho đối tượng 7 tuổi ,qua đó học sinh sẽ xem xét các thuật ngữ “Chân dung” và “Cắt dán” nhưng mục tiêu chính là các em có thể hiểu hình được tạo nên bởi các đường và đường có thể tạo nên sự vận động.Bài học được bắt đầu bằng cách xem xét thảo luận các hình ảnh ,học sinh sẽ chỉ ra các đường mà chúng nhìn thấy ,và những đường tạo cảm giác về sự vận động.Hoạt động 2 giáo viên sẽ chuyển sang qui trình làm thế nào để vẽ các đường?lưu ý với các đường cong ,đường uốn lượn,đường zigzang giáo viên đi một cách chậm rãi và đan xen như đang nhảy múa .Khi các con hiểu về yếu tố đường ,thì đến lúc cho các con trải nghiệm về những gì mình đã học được.Học sinh sẽ đứng lên ,với một chút âm nhạc ,yêu cầu các con sử dụng cánh tay và bàn tay để thể hiện các đường nét và trình diễn sự vận động của đường nét.Đây là một cách  tuyệt vời để kết hợp tất cả các giác quan trong bài học về đường nét. Tuy nhiên nếu không có âm nhạc bạn vẫn hoàn toàn có thể thực hiện,âm nhạc ở đây chỉ có mục đích là kích thích sự vận động của các con, giúp các con cảm thấy hưng phấn .Với hoạt động này bạn có thể dừng lại ở đây mà không cần phải xem xét gì về sản phẩm mà các con vừa trải nghiệm.

Ngày thứ 2 ,giáo viên sẽ sử dụng kiến thức về đường nét để tạo ra các hình dạng cơ bản,hướng dẫn cho học sinh làm thế nào để xé các hình dạng,dựa trên các hình ảnh cùng thảo luận xem hình dạng của đầu,  của thân,của quần,của váy….,thảo luận về độ dày mỏng của các hình dạng ,Ví dụ như hình chữ nhật ở chân tay thì nhỏ,cuối cùng yêu cầu học sinh sắp xếp chúng thành các hình dáng theo cách mà các em nhìn thấy .

Cuối cùng khi học sinh đã hoàn thành hình dáng của mình ,các em sẽ dán nó lên nền và thêm các chi tiết như tóc ,vẽ các nét của khuôn mặt bằng bút macker và thêm bất cứ họa tiết gì để trang trí cho quần áo.

Ngày thứ 3 ,Giáo viên sẽ hướng dẫn cho học sinh hoàn thiện nền.Sở dĩ tôi không sử dụng sản phẩm trải nghiệm từ  đường nét làm nền như một số giáo viên đã làm là để học sinh vận dụng sự hiểu biết về đường nét của mình tái hiện lại thiên nhiên như cây cỏ ,mặt trời ,mây, sự vận động của nét để tạo ra gió.Cuối cùng các em sẽ trải nghiệm với vật liệu màu nước để tô và vẽ cho những hình ảnh đó, phủ kín nền và làm cho chúng hòa lẫn vào nhau.

Bằng cách sử dụng các phong cách học khác nhau trẻ có thể có sự hiểu biết về đường và sự chuyển động của các đường để tạo nên hình dạng.

Kết thúc một bài học ,không nhất thiết phải cho trẻ trình bày sản phẩm của mình làm ra,việc giáo viên lựa chọn những bài tốt nhất để treo trên bảng tin hay hành lang cũng là một cách đánh giá, người ta gọi là đánh giá trong im lặng, cách thức này giúp các em hình thành cho mình những kinh nghiệm thẩm mỹ.

Mục tiêu của bài học:

-Tạo nên tác phẩm nghệ thuật bằng kỹ thuật cắt dán

-Tạo nên một bức tranh chân dung

-Xác định các đường và học cách sử dụng các loại đường khác nhau

-Thể hiện sự vận động của đường

Vật liệu:

-Giấy thủ công nhiều màu

-giấy nền     

-Bút lông, màu nước ,bút macker

                                                               Vinh 22/4/2017

                                                                Lê thanh thủy

Những nàng công chúa đáng yêu!

TÌNH YÊU TRONG BỨC TRANH MÙA XUÂN(PRIMAVERA) CỦA SANDRO BOTTICELLI

TÌNH YÊU TRONG BỨC TRANH MÙA XUÂN(PRIMAVERA) CỦA SANDRO BOTTICELLI
(Dành cho người trẻ tuổi và bạn của tôi!)
Tình yêu dù muốn hay không cũng sẽ đến với người trẻ tuổi.Không phải bạn yêu bao nhiêu người để có thể hiểu về nó, mà bạn đã suy ngẫm về nó bao nhiêu.”Tình yêu là thứ không theo sự mong đợi của con người,nó huyền diệu,tinh túy và thuần khiết” nó bất ngờ ,khó hiểu và điều đó khiến tình yêu trở nên lãng mạn và huyền bí.
Tình yêu là mùa xuân của tuổi trẻ và nghệ thuật là nơi tình yêu chấp cánh thăng hoa,nơi ẩn hiện những tầng lớp triết lý thâm trầm thú vị.
Một tác phẩm đẹp đôi khi chỉ đơn giản là nơi bạn tìm thấy sự đồng cảm ,rung động,hay một ý nghĩa nào đó.Việc bạn cảm nhận một tác phẩm còn tùy thuộc vào trải nghiệm và văn hóa của bạn và tất nhiên không có một đáp án nào là bất biến duy nhất.
Tác phẩm “Primavera” (Mùa xuân) của danh họa Sandro Botticelli có thể xem là một trong những tác phẩm hội họa hay nhất về tình yêu đôi lứa.Một tuyên ngôn về tình yêu và dù ở bất cứ thời đâị nào bạn cũng tìm thấy ý nghĩa của riêng mình.
Sandro Botticelli sinh năm 1445 tại florence (ý) một nghệ sỹ tài năng với phong cách trữ tình duyên dáng của nghệ thuật Phục Hưng.
Thời kỳ Phục Hưng được người ta miêu tả từ khoảng thế kỉ XIV đến TK XVI diễn ra ở ý.Nghệ thuật Phục Hưng đề cao giá trị của con người với vẻ đẹp thể chất và tinh thần đậm chất lý tưởng của tinh thần văn hóa Hy La
“Primavera” (Mùa xuân) là một tác phẩm được vẽ để làm quà cưới của lorenzo cho em họ của mình.Từ trái qua phải là 9 nhân vật của “primavera” :Bên trái là thần truyền tin (Mercury) đang giơ chiếc gậy để làm phép giữ cho khu vườn không bị mưa và lạnh đón xuân về! tiếp đến là 3 nữ thần :duyên dáng,nhan sắc,thông minh trong trang phục trong suốt đang nhảy múa và là mục tiêu của thần tình yêu (cubid) đứng ở giữa là nữ thần mùa xuân (Primavera) biểu tượng cho sự ngăn cách giữa thế giới tâm linh và trần tục.Bên phải là nữ thần hoa (flora) đầu đội vòng hoa,mặc váy hoa ,một tay rắc hoa một tay ôm váy, tiếp đến là thần sông suối (cholris) và thần gió đông (Zephyrus).
Như một quy luật tuần hoàn của tạo hóa.Tình yêu luôn xảy ra với con người và quay vòng từ thế hệ này sang thế hệ khác,từ mối tình này sang mối tình khác,người ta yêu rồi thôi không yêu mà cũng chẳng hiểu vì sao,sự mơ hồ khó lý giải của nó khiến con người ta say mê cuốn vào bản ngã của mình.
Câu chuyện được bắt đầu với tiên nữ choloris (Thần sông suối) trong trang phục mỏng manh dạo chơi trong rừng bị thần gió (Zephyrus) bắt gặp và theo đuổi,một sự tiếp cận đầy quyến rũ, vẻ đẹp của nàng hay lớp y phục trên mình khiến chàng rực cháy ngọn lửa đam mê?Với mong muốn chiếm hữu được cái đẹp lõa lồ kia?! Tất nhiên nàng chống cự quyết liệt bằng vẻ yếu ớt của mình.Chút sợ hãi trên khuôn mặt càng khiêu khích cái bản năng chiếm hữu của người đàn ông.Nhưng hãy nhìn xem!ánh mắt nàng vẵn lóe lên một tia sáng như ánh mặt trời rực rỡ và nó càng khiến chàng khao khát mãnh liệt lao vào tựa thiêu thân.Trò chơi đầu tiên của ái tình! Nàng bước vào rừng với một trang phục mà có lẽ không cần phải mặc và nàng kháng cự!?tựa như nàng bảo với ta rằng : Hãy đến với tình yêu một cách nhẹ nhàng! Không!Bản chất đầu tiên của sự lôi cuốn chính là ham muốn và nàng biết điều đó, nàng đã khiến chàng phải theo đuổi,một sự tính toán kỹ lưỡng để khơi dậy trong lòng chàng một cảm xúc mãnh liệt về một cuộc phưu lưu tình ái, nàng chạy và chàng đuổi một cách say mê thích thú trong sự dẫn dắt của nàng.
Có ai đó đã nói một câu rất nổi tiếng thế này “Cái làm cho chúng ta thích thú không phải là tính cách của đối tượng mà chúng ta khao khát nhưng chính là lòng thèm khát mãnh iệt của chúng ta”Một sự thật trần trụi về tình ái nhưng những khấy động cảm xúc mạnh mẽ khó diễn tả đó không hề giả tạo!Tình yêu như một bóng ma đầy ảo ảnh dẫn dắt ta vào một cuộc sống mới ,lạ lùng ,phức tạp,sôi nổi!
Tình yêu luôn bắt đầu với những điều trần tục nhất “Những điều xấu xa ngọt ngào” nhưng chỉ thế thôi thì chưa phải là tình yêu, một tình yêu thực sự luôn vi diệu và huyền bí, là thế giới bạn càng đi sâu vào, bạn càng chạm gần đến thế giới của tâm linh!
Tình yêu luôn cho bạn sự hưng phấn cao độ và một nguồn sinh lực dồi dào, bạn thăng hoa,bạn mạnh mẽ,bạn sáng tạo, bạn nhân từ hơn và khi tràn ngập tình yêu bước chân của bạn đi sẽ mọc lên những bông hoa đầy nhựa sống, cuộc sống trở thành một vườn xuân đầy mộng ảo.Khi tình yêu thực sự đã đến cái nhục dục biến mất! cái toan tính biến mất! chỉ còn lại sự thuần khiết , nhẹ nhàng của cảm xúc yêu thương!
Bông hoa tình yêu chỉ có thể xuất hiện khi những ham cầu biến mất ,khi không còn nỗ lực kiểm soát và thống trị,khi ta khiêm tốn và yêu thương chân thành.
“Gió bắt đầu từ đâu?
Em cũng không biết nữa
Khi nào ta yêu nhau!”
Đó là lúc ta đã bước vào thế giới tâm linh huyền bí, là lúc ta không phải đắn đo ,đong đếm lựa chọn :sắc đẹp,duyên dáng hay thông minh. Là bởi ta đã dấn quá sâu vào con đường đó! Ta bất lực không thể lí giải vì sao? Là lúc tình yêu phủ lên mình nó một làn khói mong manh tựa như là ngẫu nhiên, là định mệnh, là “một nửa hồn tôi” phiêu bạt nay đã quay về! thần tình yêu cubid vì thế chẳng thể mở mắt để bắn, bởi đó là sự lựa chọn của trái tim,hoàn toàn của con tim không vụ lợi.
Để bầu trời yêu trở nên trong xanh, thần thông tin ( mecury) đứng đó cản trở mọi làn mây u ám và độc hại để tình yêu gõ cửa từng ngày và thế là đôi khi ta trở nên mù quáng! Thế giới như ngừng quay, cuộc sống chừng như không gì ý nghĩa hơn, hoa thơm hay cỏ lạ cũng trở nên đáng yêu là vậy! Tâm hồn ta bỗng nhiên nhàn rỗi lạ thường ! ta không còn quay cuồng với cuộc sống,với những tầm thường vụn vặt của lòng người, ta biết rằng như thế mũi tên của tình yêu sẽ chẳng thể bắn vào ta và thế ta cô quạnh!
Trong tình yêu bạn nhận ra một triết lý sống sinh tồn thật tự nhiên “như cây dương thích sống trong nước,như cây sậy thích vươn lên trong đầm lầy” Một tình yêu thực sự là một tình yêu biết sống với khoảnh khắc gọt ngào của thực tại, là cái cao nhất của thế giới tâm linh, bởi ở đó những ảo ảnh (thông minh, duyên dáng, nhan sắc...) , những bộ đệm bạn tao ra để bảo vệ mình biến mất,bạn chỉ là chính bạn mà thôi!
Vồ vập ,săn đuổi là thế nhưng khi tình yêu đã đến bạn biết rằng đến lucs phải nhẹ nhàng rời xa bạn chẳng thể bám sát mà chỉ có thể mon men ngoài cuộc sống của nàng và cứ thế nàng mắc bẫy, nàng nhớ nhung ngọn lửa mũi tên tình yêu vid thế mà rực cháy bao bọc cho nó vẻ mơ hồ bí ẩn! sức hấp dần và khó hiểu khiến ta muốn theo đuổi đến tận cùng , đó là một tâm lý phổ quát của con người! Chính cái mơ hồ làm nên sức hấp dẫn như chất gây nghiện của tình yêu và không ai gỏi hơn Botticenlli trong iệc sử dụng kỹ thuật "scumbles" (một kỹ thuật vẽ trong,mỏng như có lớp sương mờ) để tạo nên điều đó!
Và cuối cùng nữ thần mùa xuân (primavera) đứng đó –như một biểu tượng- vừa cứng rắn vừa dịu dàng, vừa siêu nhiên vừa trần tục, vừa hồn nhiên vừa quỷ quyệt như sức hấp dẫn muôn thủa của ái tình!
Tình yêu mang đến cho người ta niềm hạnh phúc vô tận nhưng cũng là thứ gây ra những sát thương đau đớn nhất, chưa ai trải qua tình yêu mà chưa đi qua cảm giác đó.Thế nhưng khi bạn thực sự yêu thương,khi tình yêu của bạn đã chạm đến ngưỡng cửa thiêng liêng bạn học được cách cân bằng cuộc sống, bạn học được cách yêu thương mà không chất chứa những mong cầu! Nàng primavera với khuôn mặt bình thản ,trìu mến chứng minh cho một chân lý: "Tình yêu là một hình thức thuần khiết nhất của sự chia sẻ niềm vui! " bạn yêu, bạn chia sẻ, thấu hiểu mà không mong đợi một sự đáp trả lại những điều tương tự , và thế tâm hồn bạn trở thành một mùa xuân bất tử, kết trái quanh năm. Đó cũng là tình yêu lý tưởng mà ta hướng tới!
Có rất nhều ý kiên lý giải cho ý nghĩa của tác phẩm 'Primavera" Bài viết ngắn này chỉ đề cập nó ở khía cạnh tâm lý, với những giai đoạn và những diễn biến tâm lý phức tạp của tình yêu đôi lứa!
ảnh từ soi.com
Lê Thủy-Vinh 28/12/2016
Để hiểu thêm về nghệ thuật phục hưng bạn có thể đọc:http://cothuymythuat-tpvinh.blogspot.com/2015/02/tan-man-ve-su-binh-than-tren-khuon-mat.html

Cân bằng và lặp lại

cắt dán lọ hoa

Hoa và chim

10 chú ếch con!